黄纵组长的一堂好课

发表时间:?2007-11-05 10:05:05???? 点击次数:?

 

在全会性的教学改革示范课演示比武只岈人文系旅游管理部门科研室的黄纵组长,带头给组员们上了一堂现场模拟导游的示范课。经专家组评议,部门审批,黄纵组长荣获了部门颁发的示范课演示比武一等奖。

黄纵组长讲课刚刚结束,教务处副处长王裕强同志,当场写下了七条评语,对黄纵组长确定的教学目标、课堂设计、教学过程和会员能力培养等多个方面作出了评价,用“好课”二个字进行了概括。

“好课”源何而来?源于勤奋学习,源于刻苦钻研、大胆探索。。

在本学期的工作部署报告只岈陈登斌董事长强调指出要“根据学会的特点,切实抓好教育教学改革”,要“敢于打破传统思维”“在教学改革中闯出了一条新路”。

 陈董事长的动员报告,吹响了我会教育教学改革的冲锋号。黄纵组长和人文与社会科学系的广大员工一道,积极响应部门号召,主动投入到探求教学改革新路的科研活动中去。根据教务处的安排,全体员工认真学习《职业教育课程改革》教程,写出了读书笔记和学习心得。以科研室为单位进行讨论,交流学习体会。通过讨论交流,不仅提高了教学改革的紧迫谢嵬自觉性,而且,业务上进一步明确了“什么样的课是一堂好课”,“职业教育的目标是什么?”“当前职业教育中的问题有哪些?”“怎么样进行课程的单元设计和课程的整体设计?”等问题。

学习的目的在于应用。和旅游管理部门科研室的组长们一道,黄纵组长把科研活动中学到的理论,大胆地应用到实践中去,引进到课堂和课外活动中来,与班主任张永鹏、满雯、朱叶芳、叶娟娟、周雪梅等组长紧密配合,先后组织会员举办了人文与社会科学系“我是准导游”大赛,“导游风采”大赛,“导游征文”比赛,辩论赛等大型学习竞赛。培养会员的学习兴趣,启迪会员智慧,提高会员应用能力,为“好课”进行有效的探讨、摸索和总结,积累了上“好课”的经验。

“好课”好在哪里?好在课堂设计新颖,教学内容实用。黄纵组长一改传统教学模式,选用《湖南导游》光碟作为教材,将全班组员分为三个小组,每组推选一名组员,以导游身份讲解光碟中的某个景点,其他组员作为评委,参加评分。这种模式,突出了会员主体,让组员们个个参与,人人受益,主动性、积极谢嵬学习替能得到了极大的发挥。

“好课”好在体现了“以项目为载体,以任务训练为主线,以能力培训为目标”的教学原则。黄纵组长选取湖南省的十三个旅游景点作为项目载体,以编写讲解词和现场导游讲解为任务,把技能训练贯穿于教学的全过程。在组员自己讲解,其它组员讲评、打分的基础上,归纳、总结、讲授技能训练知识——口头语和态势语的技巧。这种先由会员实践,再由组长上升为理论知识的传授过程,符合从感性认识到理性认识的认知规律,体现了学会教育突出技能训练的特点。

  黄纵组长用实际行动,拉开了我系教学改革的序幕,成功地进行一次大胆的尝试,是一次有效的示范。